摘要
中美联合进行人才培养,适应彼此发展需求,合作空间广阔,但存在“四多”和“四少”问题。双方在师生交流、教学与学科发展、校际与省州互动方面存在不对等、不均衡的现实问题,阻碍了人才培养的深入合作。因此,要进一步促进教育对外开放和高等教育国际化发展;持续促进中美师生双向交流;不断完善学科、教学共建制度;促进多主体协同创新;增进多机构双向、多向、全方位交流;推动校际交流及省州互动,以推动教育发展命运共同体的建设。
出处
《世界教育信息》
2020年第7期36-41,共6页
Journal of World Education
基金
“中教国际”课题“推进中美人才联合培养的机制创新研究”(编号:CCIEE202001)
浙江省哲学社会科学规划课题“人文外交视野下中美民间国际教育交流机构研究”(编号:16NDJC259YB)。