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依托资料搜集 深入体悟情感——浅谈“结合资料体会情感”语文要素的落实
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摘要
统编教材以单元为编排单位,注重整体性,形成了井然有序、循序渐进的目标序列。五年级上册第四单元的语文要素是"结合资料体会情感"。教学时,教师要基于整体精准定位,明确训练方向;突破固有思维认知,凸显资料效能;紧扣学生内在起点,积淀广泛经验;考量文本不同特质,深入体悟情感。只有这样,才能充分发挥资料的价值,有效提高阅读教学的效率。
作者
季汝洁
机构地区
江苏张家港市城北小学
出处
《小学教学参考》
2020年第22期23-24,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
资料收集
体悟情感
整体定位
思维认知
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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