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在微课“三个互动”中提高学生作文素养 被引量:1

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摘要 作文素养是学生听、说、读、写等未来终身发展和社会发展需要的语文必备品格与关键能力的重要体现。在小学高年级(五、六年级)作文教学中,运用微课教学视频、动画等短小精悍、主题突出、交互性强的优势,能够激发学生的习作兴趣。作文课要处理好微课主题明确性与课堂师生情感交流适宜性的互动、微课突破教学重难疑点环节与学生获取作文技能方法的互动、微课呈现内容精炼情景化与师生家长多元化参与学习方式的互动,在互动中发展学生的自主作文能力,提高学生作文素养。
作者 李永海
出处 《小学教学参考》 2020年第22期79-80,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching
基金 2018年度武威市“十三五”教育科学规划课题《运用微课提高小学高年级作文教学有效性的研究》(课题立项号:WW【2018】GH067)研究成果。
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