摘要
当下的数学教育需要从功利性价值取向转向人文性价值取向,倡导"打开"的数学学习这一教学理念,让数学学习向四面八方打开,即从学生思维、教学方式、教学策略、学生活动等各个维度展开.教师要在对比联系中深化数学思想,在个性创造中提升学生思维,在开放的例证中凸显数学本质,在多样化的活动中丰富学生经验,注重把握客观、关注辩证感悟、提倡批判质疑,让数学学习向四面八方打开,让数学学习像呼吸一般自然.
出处
《小学教学参考》
2020年第23期1-3,F0002,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
