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还原,加工"过程形态"知识——实现"认识厘米"的有过程学习被引量：1

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摘要小学数学教材里,有一类内容被通俗地称之为"规定性"知识,即经过简约化提炼和符号化表达的结果性数学知识.为了在几何测量单位的学习中让学生对这些知识感到亲切,就要把教材中以符号为主要载体的现成知识按其前人发现和认识的过程进行还原,使"结果形态的知识"通过还原加工转化为"过程形态的知识".

作者强震球

机构地区江苏江阴市实验小学教育集团

出处《小学教学参考》 2020年第23期27-29,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词规定性知识结果形态知识还原过程形态知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2020年第23期

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