激发想象力:为人才培养提供一个根本假设

教育中的想象力命题,久违了。“走进充满想象力的世界”,好亲切。想象力,既熟悉又陌生,我们和想象力总是处在若明若暗、若即若离的状态,这种状态让我们止于理念甚至口号层面,心中有她,但手中无法,似乎是神秘感让她虚空起来。在实践中,儿童想象力的培养,常常是被遮蔽的,甚至是被边缘化的。于是,儿童想象力之花萎缩、枯萎的状态令人担忧。正是在这种情势下,江苏省苏州高新区实小(以下简称“新区实小”)发出了一种声音:儿童的想象力去哪儿了?提问的背后不仅仅是担忧,而是一种紧迫感、责任感、使命感的强烈显现,因而更加可贵。