期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于深度学习的教林校本优化的探索与实践--以初中地理教材为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
要让教材发挥育人功能,教师就必须结合学校实际,结合学生实际,链接生活,对国家教材进行校本优化。发掘文本生命教育的元素2020年初,新冠肺炎给全国人民上了一堂生命教育课,所有人都无法置身事外。
作者
高春林
机构地区
眉山市东坡区苏祠中学
出处
《四川教育》
2020年第18期25-25,共1页
关键词
深度学习
链接生活
校本
生命教育课
初中地理教材
育人功能
结合学生实际
发掘文本
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
曹爱红.
健康饮食意识在初中生物课堂的渗透[J]
.启迪与智慧(中),2020(7):59-59.
2
周雷艳.
链接生活,关注新闻,提高学生语文素养[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(8):95-95.
3
我国首次系统规划教材建设[J]
.儿童发展研究,2020(1):71-71.
4
李素香,刘同军.
信息技术支持的学校课程体系建构研究[J]
.中学数学教学参考,2020(17):64-67.
四川教育
2020年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部