基于核心素养理论的“实数”教学策略探微

"实数"是初中数学中兼具基础性与延伸性的教学章节。核心素养理论不仅要求教师传授知识与解题技能,更要求教师培养学生的数学思维、数学理解、数学交流、解决问题四种数学能力。教师在制定"实数"章节教学策略时,要从联系旧知、枚举归纳、借助网络、追溯学史四个角度出发,提升学生的数学学习能力。