形成性评价在英语教学中的运用探索

在实施素质教育过程中,考核评价不能缺位。与传统教育以知识为第一位、实用技术为第二位、态度和能力为第三位的考核评价不同的是,素质教育的目标把态度和能力放在第一位,而把知识放在第三位。素质教育评价关注的是学生在学习过程中个体身心获得充分而和谐的发展。文章主要对英语教学中运用形成性评价进行分析研究。