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加强科学课程教学提高学生动手探究能力刍议

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摘要科学课程是一门活动性、实践性很强的课程,如何在鲜活有趣的探究活动中让学生体验到科学的乐趣已成为研究的热点之一。文章基于"提高小学生科技实践能力的策略研究"课题研究实践,对加强科学课程教学提高学生动手探究能力进行论述。

作者郑吉颖

机构地区福建省福安师范学校附属小学

出处《成才之路》 2020年第20期91-92,共2页 Way of Success

关键词小学科学动手探究生活化深入化多样化探究能力

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2020年第20期

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