农村高中生学习倦怠影响因素及教学对策

学习倦怠是当代高中生在学习过程中普遍存在的现象。学习倦怠不利于学生的学习,影响着学生的身心健康发展。农村的教育资源相比城市较差,心理健康教育工作尚未开展起来,农村学生缺乏必要的心理辅导,更易产生学习倦怠。为了解农村高中生学习倦怠的影响因素,本研究采用问卷调查法、文献法、访谈法,以广东省河源市龙川县四所公立中学的高中生为调查对象,从情绪乐观、学习的高效能感、师生关系及生理健康四个维度探究农村高中生学习倦怠的影响因素,并提出教育建议。