《囚绿记》优秀课例

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摘要《囚绿记》课堂实录教学设想:通过纵向思维、求证思维、求异思维等激发对文本多元主题的解读,提升对文人家国意识和人文情怀的认知水平。师:同学们好。首先,看PPT上有这样两个字,猜一下,当什么讲?生:一个是“牛”,一个是“羊”。师:怎么判断出来的?生:象形字。(一名学生起立回答)师:这个读什么?(板书“人”)生:人。师:这个字其实也是象形字。古人见面时经常有作揖鞠躬问好的动作。那么,这两个字读什么呢?先来读一下,分别是“休”和“从”。从造字法角度来看,是什么法?

作者王万飞

机构地区石家庄市第二中学润德学校

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2020年第6期17-21,共5页 Educational Practice and Research

关键词中学语文造字法囚绿多元解读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2020年第6期

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