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核心素养时代教师专业成长的校本化路径探析
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摘要
教师的专业成长是一个终身学习、不断奋斗的过程。在聚焦核心素养发展的今天,在促进教师专业成长的校本化道路上,学校需要立足校情、完善学校管理制度,以教育科研锤炼教师的专业思维、以名师带领青年教师的专业成长、以校本研修引领教师的专业发展、以激励机制提升教师的专业自觉。
作者
余广文
机构地区
浙江省开化中学
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2020年第6期47-49,共3页
Educational Practice and Research
关键词
核心素养
教师成长
校本化路径
教育科研
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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