“少教多学”模式下初中化学课堂教学研究

在当今知识服务于社会发展的环境背景下,教育部门越来越注重对教学方法和教学模式的革新。在初中教学过程中,教师应注重引导学生对知识进行有效探究。这对学生更好地观察生活现象、了解生活本质,以及分析、解决问题能力的提升有重要的意义和价值。鉴于此,本文主要对新课程改革背景下初中化学课堂教学过程中的"少教多学"模式进行了研究和分析。