板块结构教学:智慧数学的新领域

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摘要一、旧知——新知——融合在数学教学中,从学生已有的知识经验入手,引入新知,探究新知,最后再引领在新旧知识之间穿行,可以促进学生对所学内容的融会贯通,提升学生的思维品质。如在教学《认识小数》这部分内容的时候,根据小数特点,教师可以把这节课分为"分—合—分分合合"三个板块进行教学。板块1:教师就可以从学生已有的学习经验整数,分数入手,让学生测量一下一个长方形的长与宽,当长方形的长不足一分米的时候.

作者史嘉祺

机构地区江苏省常州市武进清英外国语学校

出处《新教育（海南）》 2020年第20期52-53,共2页 New Education

关键词板块结构新旧知识探究新知融会贯通智慧数学数学教学中学生的思维《认识小数》

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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