试论如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

小学阶段是义务教育的基础阶段,小学生很多方面的发展也都处在基础的发展阶段,在小学数学课堂教学中渗透数学文化,对培养和发展学生的数学素养起到重要价值。但是由于应试教育观念的影响,导致数学教学与文化的脱离,在教学中只重视知识与技能的训练和积累,从而消减了数学自身特有的文化韵味。该文就小学数学课堂教学中数学文化的有效渗透进行了分析。