利用高中学生数学学习过程评价落实数学学科核心素养的探讨

近些年"核心素养"被广大一线教师所关注,成为了广大一线教师争先研究的课题。在课程教育改革的背景下,落实核心素养是我国教育部门十分迫切的需要。基于此,对于高中数学这个学科来说,研究高中数学核心素养现状,对于提高高中生的核心素养具有十分重要的现实意义。同时,研究落实核心素养可以有效转变教师的教学思想和教学理念,促进教学策略和教学方法的革新,也为教学评价提供了可靠的理论依据。