摘要
过程写作法对于提升学生基本写作能力的作用从实践中已经得到学界认可,实际操作性在大学英语写作教学实践中仍需进一步完善.过程写作法一直都是西方国家英语教学中的主流,过程写作将写作练习作为心理感知、思维创造、社会交往的过程,注重在作文修改过程中全面完善实际表达内容.但是我国大学英语教学都是采取成果写作法,忽视了学生修改作文以及教师教学反馈的重要作用.所以当前在大学英语教学中,教师需要逐步转变教学观念,提高写作重视度,提升学生写作能力.
出处
《海外英语》
2020年第12期108-109,共2页
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