多元智能理论指导信息化工具应用的探究——基于信息化平台学习通的英语课堂教学效果研究

基于加德纳多元智能理论对学习者的智能培养,以该理论为指导,以信息化工具为媒介,探究英语课堂教学中如何更好地促进学生有效学习.通过对比少使用信息化工具和广泛使用信息化工具的同一个班级各类参数的变化,揭示多元智能理论指导下的信息化工具的使用对学生所起的作用.借鉴意义在于,在一定理论的支撑下,采用简易操作的教学手段,以真实有效数据为基础进行分析研究,具有较高的可复制性和推广性.