立足学情、基于学路的小学数学教学——以一年级“比轻重”教学为例

文章参照陶行知先生的“教学做合一”教育理念,从“学生学什么、学生会什么、学生怎么学、教师怎么教”四个方面,展开了立足学情、基于学路的小学数学教学研究,并以北师大版一年级上册“比轻重(跷跷板)”这一课为例进行了尝试。