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人工智能辅助下的初中数学教学思辨

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摘要 文章利用人工智能辅助的形式,针对我国初中数学课堂存在的问题进行分析。新的教学模式是将大数据的资源和优势运用到课堂教学中,在促使教师利用大数据进行教学的同时,培养教师对于分析大数据的能力,从而进一步提高教学质量与学生的数学素养。
作者 张春延
出处 《教学管理与教育研究》 2020年第12期86-87,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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参考文献4

二级参考文献27

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