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人工智能辅助下的初中数学教学思辨
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摘要
文章利用人工智能辅助的形式,针对我国初中数学课堂存在的问题进行分析。新的教学模式是将大数据的资源和优势运用到课堂教学中,在促使教师利用大数据进行教学的同时,培养教师对于分析大数据的能力,从而进一步提高教学质量与学生的数学素养。
作者
张春延
机构地区
云南省昆明市官渡区关上实验学校
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第12期86-87,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
人工智能
大数据分析
初中数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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2020年 第12期
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