摘要
信息技术的快速发展使得信息技术进入课堂现象变得普遍,不仅大学课堂全面实现信息化,多数中小学课堂乃至幼儿园也已经采用信息技术。本文从小学教师专业素养的结构与内容出发,探讨小学教师信息素养现状,进而提出提升小学教师信息素养的策略。
出处
《今传媒》
2020年第7期155-156,共2页
Today＇s Mass Media
基金
2017年度吉林省基础教育教学研究一般项目:“吉林省小学教师信息素养提升策略研究”(JLSJY2017G023)
2019年度吉林省高教科研课题:“吉林省转型高校应用型课程体系构建研究与实践”(JGJX2019B18)。
