摘要
《普通高中课程标准(2017年版)》的出台为整本书阅读教学确定了一个基本方向,即“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观”。并以“学习任务群”的形式规定了高中语文的教学内容,“整本书阅读与研讨”位列十八个学习任务群之首。根据课程标准的要求以及高中生的阅读现状,从学生长远的成长发展出发,整本书阅读是重要的语文学习方式之一。
