摘要
本研究根据实际教学的经验和总结,将游戏风暴和知识图谱的理念注入课堂教学中,形成知识嵌入—反馈—巩固的教学模式。具体方案是依据布鲁姆教育目标的分类理论,将重要知识点不断重复并嵌入具体问题中,引入游戏风暴理念,在知识反馈的效果测试中设置相应游戏,使学生在游戏中反馈学习效果,并利用知识图谱,让学生以可视化形式巩固所学知识,从而提高课堂教学效果。
基金
河南理工大学教育教学改革研究与实践项目“问题—情景式教学模式在《物流管理》课堂教学中的创设与运用”(编号:2019JG062)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“面向数字经济的工商管理专业π型人才培养模式构建与实践研究”(编号:2019SJGLX240)。
