教师的游戏化语言素养提升策略初探

以游戏为基本活动是幼儿园教育的基本原则,也是幼儿园课程改革的主旋律。在语言教育中,活动的游戏化一直是关注的重点,但是教师的语言表达方式没有得到应有的重视。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,游戏化的语言活动应该充分挖掘语言材料的游戏要素,教师以游戏化语言引导幼儿自然而然地产生对语言文字的兴趣,促进幼儿在有意和无意的心理过程中发展语言能力。