摘要
如何将抽象的"生物学学科核心素养"转化为具体的"教学目标"已成为当下亟需关注的问题。基于生物学学科核心素养的教学目标应从坚持育人导向、整合"三维目标"、参照学业质量标准分层定位、明确教学目标要求、具体表述行为目标等方面来设计。
出处
《中小学教材教学》
2020年第7期44-48,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
甘肃省哲学社会科学规划2016年项目“创新人才培养背景下高师院校教师教育培养方法研究”(YB042)
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于整体性教学设计的高中生物学教学策略研究”(GS[2018]GHB0359)。
