摘要
核心素养为中小学课程教学改革指引了方向,成为新一轮课程改革的灵魂。基于初中科学课程标准,指向核心素养,立足课堂教学,聚焦探究活动,通过对典型教学案例的分析,总结归纳优化科学探究活动的有效策略。
出处
《中小学教材教学》
2020年第7期49-52,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
上海市松江区科学、自然、探究学科骨干教师共同体课题“优化探究活动促进深度学习的实践研究”(2019IL004564)。
