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基于大四教学虚化现象的专业课教学策略研究 被引量:3

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摘要 作为本科教学中的重要阶段,大四年级"教学虚化"现象较为普遍,使得常规教学授课模式无所适从,对教师的教学工作提出了新的挑战。文章以某校某专业大四学生为例,分析了大四学生心理压力较大、内部动机较强、学习积极性较弱等特点,继而从课程设置与教学策略等两个方面,提出了改进大四教学及课程设置方法与策略,以及大四课堂辅助价值观教育的重要性。
出处 《科技视界》 2020年第20期22-24,共3页 Science & Technology Vision
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参考文献6

二级参考文献38

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共引文献65

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引证文献3

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