审美化绘本阅读活动中培养大班幼儿的快乐情感--以绘本《母鸡萝丝去散步》阅读活动为例

幼儿身心的健康成长需要快乐情感的滋润,而幼儿的快乐情感需要教师富有智慧地呵护与培养。审美化绘本阅读活动旨在有序地整合教学中的因素,促进师幼双方积极互动,支持幼儿获得良好的审美体验、感受阅读带来的快乐体验。笔者以绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读活动为例,探讨在审美化绘本阅读活动中大班幼儿快乐情感的培养。