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浅析高中数学概念教学的有效性策略
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摘要
在高中数学教学中,教师要让学生掌握问题的解决办法,而如何解决问题,更多依赖基本的概念和规律。让学生准确地掌握概念,需要教师采取直观有效的教学方法,让学生从理解到熟练的应用逐渐变成能力。要让学生打好概念学习的基础,掌握其中的内部规律,从而有效体现学生在学习活动中的主动性,让学生更富成效地适应高中数学的学习,提高数学综合水平。
作者
吕曼
机构地区
河北省任县中学
出处
《学周刊》
2020年第25期13-14,共2页
Learning Weekly
关键词
高中数学
概念教学
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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