高职院校公共体育教学中快乐体育的实施策略

快乐体育具有人本性、多元性和综合性等特质,有利于调动高职学生学习体育的积极性,从而确保高职生身体素质的总体提升。但是,由于思想观念、教师素质、教学资源等因素的制约,高职院校的快乐体育并未得到真正实施。高职院校应以习近平总书记在全国教育大会的讲话精神为指引,高度重视公共体育教学,积极开展融入快乐体育理念的体育教学改革,从而全面提高高职院校体育教学的水平和效果,为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。