布卢姆认知理论视域下的单元学习任务设计研究——以部编版高中语文必修上册课本为例

单元学习任务是语文教材的重要组成部分,对提高学生阅读和鉴赏课文的能力具有重要价值。运用布卢姆教育目标分类学理论,系统分析部编版高中语文必修上册课本中的单元学习任务,探究单元学习任务编写特点并简要评析,可以为高中一线教师在教学中合理运用单元学习任务提供参考:充分彰显单元学习任务设计的优势,增加元认知知识的学习任务设计,注重夯实学生基础知识。