口肌训练联合语言认知训练用于智力低下儿童语言康复价值研究

目的:研究口肌训练联合语言认知训练对小儿智力低下(MR)儿童语言康复的价值。方法:2017年1月-2018年11月收治MR患儿54例,随机分为两组,各27例。试验组采用语言认知训练+口肌训练法;对照组采用单纯语言认知训练法。采用S-S法及格赛尔发育量表(GDS)对两组患儿语言发育商(DQ)进行评价。结果:试验组治疗后GDS评分及S-S法中语言表达能力均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用口肌训练联合语言认知训练应用于MR儿童,效果优于单纯应用语言认知训练。