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理解的教育使命 被引量:1

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摘要 教育哲学观照下,“理解”根植于教育每一方面,充盈于活动每一环节,是师生活动的主要方式。对“理解”的本体、对象以及过程中发生的机理的理解,既是教育实践得以开展的根基,更是在对实践品质的追求过程中,使师生获得成长,这也正是理解的意义与使命所在。
作者 杨军 侍作兵
出处 《江苏教育》 2020年第42期42-43,共2页
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