关注内心:小规模学校治理的视角

小规模学校的发展应该摆脱外在的客观条件束缚,关注师生内心,强大的内心力量可以让学校不断成长、生机勃勃。管理者应当关注教师内心,用“成长型思维”引领个体成长,用“相互信任”构建和谐关系,用“榜样力量”优化成长环境;教师应当关注学生的内心,满足学生的尊重需求和自我实现需求。