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打造“动力课堂”发展学科关键能力

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摘要 发展学生核心素养要以培养学科关键能力为依托。南京市栖霞中学的“动力课堂”教学模式以发展学科关键能力为目标,旨在基于课堂教学,培育学生的核心素养,唤醒学生主动学习的意识。实践证明,“动力课堂”教学模式能有效促进教学设计的理念转型和品质优化。
作者 张红宇
出处 《江苏教育》 2020年第42期55-58,65,共5页
基金 南京市教育科学规划课题“学科关键能力导向的普通高中‘动力课堂’模式的行动研究”(L/2020/232)的阶段性研究成果。
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