武汉音乐学院体育公共课中“心理健康”与“社会适应”指标评价体系研究

在社会心理学、心理测量学以及社会学中都包含着心理健康与社会适应的内容。近几年来,大学生的心理健康问题与社会适应能力的培养开始越来越受到广大专家、学者以及体育教师的广泛关注,同时也有很多致力于这方面的研究论著,但是从总体上看,关于这方面的论著过于注重理论论述,对实践状况的了解非常少,因而难以有效满足当前我国高校公共体育课程中体育教师的需求,难以获得广大体育教师的广泛接受与认可。在具体的体育教学过程中,体育教师对于学生心理健康与社会适应能力的评价仍然存在诸多方面的不足。基于此,本文主要通过文献法,首先对当前我国武汉音乐学院体育公共课中的心理健康与社会适应评价现状进行分析,并针对其实际情况提出科学合理的建议,然后致力于我国武汉音乐学院体育公共课中"心理健康"与"社会适应"指标评价体系的构建,以期能够为武汉音乐学院以及我国其他高校公共体育课程教学活动的开展及其质量的提升提供一定的指导与参考。