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经典诵读教学提高有效性的渠道
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摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中强调“语文课程应进一步提高学生语文素养,引导学生培养语言知识建构能力,提升审美情趣,传承文化经典”。因此,语文教学应该重视学生对经典文学的诵读。广义的经典诵读,是指青少年儿童利用生长的关键期诵读中华传统名篇名著,对中华传统经典诗文熟读成诵,以此丰富文化底蕴,提高自身文化素养。
作者
花毅
机构地区
江苏省南通中学附属实验学校
出处
《江苏教育》
2020年第43期70-71,共2页
基金
江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题“中学生经典诵读的价值及实施策略研究”(GH2016296)的研究成果。
关键词
经典诵读
教学策略
初中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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