高等教育国际化的阶段特征与挑战

一、兴起与发展的特征(“二战”结束到20世纪80年代末)(一)政治意识形态成为高等教育国际化的重要动因。“二战”后到20世纪80年代末,美苏等国将高等教育国际化作为输出意识形态和扩大国际影响力的战略工具。(二)发达国家处于高等教育国际化的核心位置。