摘要
德育课程在落实立德树人根本任务过程中居于重要地位。思政教师要发挥积极性、主动性、创造性,坚持幸福教育理念,增强德育工作的自觉性和使命感,善用叙事策略,在辨析中强化价值引领,将思政小课堂和社会大舞台相结合,从而增强思政课程德育的实效性,实现教与学的双重幸福。
基金
全国教育科学规划课题“新教改背景下区域推进幸福教育的实践研究”(FHB120486)
江苏省基础教育教学改革实验前瞻性重大项目
江苏省教育科学“十三五”规划课题“幸福教育育人模式的区域实践探索”(D/2020/02/362)的阶段性研究成果。
