探讨小学信息技术课堂教学的导入策略

众所周知,小学生的记忆能力和好奇心较强。结合这一重要规律,积极开展小学信息技术教学工作可获得事半功倍的良好效果。在小学信息技术教学中,为吸引学生的注意力,提高课堂教学效率,教师应积极研究与应用高效的导入策略,使学生在课堂上全身心地投入到小学信息技术学习中。文章结合具体教学实践,探讨了信息技术课堂教学的相关导入策略,以供参考。