摘要
中学教师全息育人教学实施能力培育策略研究基于文献研究、访谈研究、案例研究等提出调整聚焦能力为先、顶层设计协作共进、课程建设标准导航、制度保障管理提质、情感驱动内生动力、常态融合自悟成长、关注特色成果激励七大培育策略,以期提高其培育实效。
出处
《进展》
2020年第7期34-35,共2页
基金
重庆市教育评估研究会2019年规划课题“基于评价的中学教师全息育人教学过程设计能力培育策略研究”、北碚区教育科学“十三五”规划2019年重点课题“中学教师全息育人教学实施能力培育策略研究”、北碚区教育科学“十三五”规划2019年规划课题“九年级化学全息育人教学策略研究”阶段性成果。
