思维导图在高中文言文教学中的应用研究

新课改的实行要求高中语文教学改革教学方法,重视学生思维能力与文言文素养的提高。在高中语文文言文教学中有效应用思维导图进行教学,能提高教学质量。文言文是中国传统语言文化的延续与再现,也是中国的特色语言表达形式,文言文拥有着含义深刻、表达方式多元化以及语句精炼的特点,包括了大量的通假字,学习难度较大,较易使学生产生畏学情绪。本文即通过对高中文言文教学现状进行浅析,进一步提出有效的思维导图应用措施。