摘要
众所周知,作文占据了语文教学的“半壁江山”。一直以来,教师觉得作文难教,学生认为作文难写。如何突破作文教学的难点?读了特级教师王君的《一路修行教作文》一书,我豁然开朗。以前,我在作文教学上总是侧重于方法和技巧的训练,往往效果不佳。王君在《一路修行教作文》中指出,作文要写好,技巧永远是第二位的,“作文教学更需要思想的引领和情怀的培养”。她认为:作文教学不是要教写作,但要促进写作,语文教师不是写作训导师,而是活力激发师。如何激发学生写作文的活力?她认为教师要引导学生热爱生活,把学生对生活本能的爱激发出来,让他们从写作的被动“喂食”状态,进入写作的主动“觅食”状态。
