摘要
《普通高中数学课程标准》(2017年版)在课程性质中指出:“数学是研究数量关系和空间形式的一门科学”.同时要求在高中阶段培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大数学核心素养.其中,“数学建模是对现实问题进行抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.”
出处
《数学通讯》
2020年第11期36-40,62,共6页
基金
北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中数学核心概念课堂教学的反思与重构研究”(编号:CDDB19238)阶段性研究成果.
