数字教材:让不同学生在数学上获得各自发展——对小学数学数字教材建设的分析与建议

数字教材是融合多种媒体资源、集成多种互动学习软件并链接多种网络资源的综合性平台。相对于纸质教材,小学数学数字教材具有动态性、融媒体性、互动性和个性化等特征,可创设更真实的情境,增强学生的学习体验,加深学生对知识的理解,并有助于因材施教。在未来,建议数字教材的设计与研发应更加强调以学生为本,尊重学生的认知规律和个性发展需求,坚持"内容为王",注重质量、序列与结构性,并形成共建共享的机制,吸收实践智慧,在不断完善中迭代发展。