儿童,在古诗文中“生长”--以统编小学语文教科书古诗文教学为例

文化是儿童生命成长的天然土壤。历代优秀的古诗文记录了文化的脉络,展现了文化现象,教材选出的古诗文是儿童接纳、融入文化的重要载体。小学语文教学应当依托古诗文的特点,从浸润、对话、思辨的角度引领儿童聚焦古诗文,品味文字,领悟深意,让优秀的文化滋养儿童的生命成长。