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刍议高中数学建模素养的培养

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摘要 1.理解数学建模,把握教学方向《普通高中数学课程标准(2017)》明确指出:数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成的.高中阶段数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.这些数学核心素养既有独立性,有相互交融,形成一个有机整体.

作者唐俊涛

机构地区江苏省吴县中学

出处《中学数学研究》 2020年第8期1-4,共4页

关键词数学核心素养数学运算数学建模数学抽象数学课程目标直观想象数据分析有机整体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学研究

2020年第8期

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