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位似图形的不同诠释与正确解读
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摘要
近年来初中几何的学习逐渐突出了变换在几何学习中的作用,比如平移、轴对称、旋转、位似等共同构成了初中几何的几个变换,提升了学生对几何图形的认识高度.在具体的教学实践中,许多教师对位似概念的理解只局限于教材上的文本.事实上,只要稍加深入思考,就会发现教材中位似定义的严密性是很弱的[1-3].实际上,自2006年开始就有就有了位似概念,2014年又有了不一样的解释,其中还有些错误.
作者
吴和顺
詹志武
机构地区
南昌大学附中
出处
《中学数学研究》
2020年第8期16-17,共2页
关键词
初中几何
几何学习
严密性
教学实践
位似
几何图形
正确解读
认识高度
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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关于《位似图形》的几点疑难解析[J]
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1
蔡历亮.
谈位似图形的定义[J]
.中学数学杂志(初中版),2011(3):25-26.
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2
罗晓丽.
关于《位似图形》的几点疑难解析[J]
.中学数学(初中版),2012(3):6-6.
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3
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中学数学研究
2020年 第8期
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