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新教师培训管理办法的有效性探索
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摘要
新入职教师培训效果如何,不仅关系到教师自身的专业成长,还直接关系到一个区域教育的发展和孩子的未来。近年来,巩义市教育科研培训中心(以下简称培训中心)通过不断挖掘潜能,在做好新教师入职教育培训工作方面进行了积极探索,总结出了一些有效的管理办法。对于新教师培训工作,培训中心每年都要进行数次总结和反思,认真做好改进方案。首先,培训中心结合新入职教师信息,调查他们的培训需求,设置培训课程,并随时作出调整,做到有的放矢。
作者
曹会晓
机构地区
巩义市教育科研培训中心
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第7期57-57,共1页
关键词
新入职教师
新教师培训
挖掘潜能
教师自身
科研培训
培训中心
有效性探索
教师入职教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
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